什么是多動(dòng)癥？

注意缺陷多動(dòng)障礙（ADHD），俗稱多動(dòng)癥，是一種常見(jiàn)的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙。它主要表現(xiàn)為注意力難以集中、行為過(guò)度活躍以及情緒控制困難，這些癥狀通常與兒童的年齡不符?；颊呖赡苓€會(huì)遇到認(rèn)知和學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，盡管他們的智力水平通常是正常的或接近正常。這種狀況通常在兒童3歲左右時(shí)開(kāi)始顯現(xiàn)，學(xué)齡兒童尤為常見(jiàn)。據(jù)流行病學(xué)研究，大約每100名兒童中就有6到7名可能被診斷為ADHD。

好動(dòng)、坐不住就是多動(dòng)癥？

人們常常將多動(dòng)癥與兒童的頑皮、活潑或難以靜坐的行為相混淆，但實(shí)際上，這只是多動(dòng)癥多種表現(xiàn)中的一種。并非所有被診斷為多動(dòng)癥的兒童都會(huì)表現(xiàn)出過(guò)度活躍。多動(dòng)癥的臨床癥狀是多樣化的，包括但不限于活動(dòng)過(guò)度。根據(jù)診斷標(biāo)準(zhǔn)，多動(dòng)癥分為三種類型：以注意力不集中為主要特征的注意缺陷型；以行為活躍和沖動(dòng)為主要特征的多動(dòng)/沖動(dòng)型；以及同時(shí)具有上述兩種特征的混合型。  

注意缺陷型的癥狀可表現(xiàn)為：

1.常常表現(xiàn)出粗心或疏忽，對(duì)細(xì)節(jié)不夠關(guān)注；

2.在聽(tīng)講、閱讀或?qū)υ挄r(shí)難以維持專注；

3.與人交流時(shí)顯得不專注，難以遵循指導(dǎo)和要求；

4.學(xué)齡兒童往往未能完成家庭作業(yè)，難以履行分配的任務(wù)，組織混亂，時(shí)間管理能力弱；

5.對(duì)于需要持續(xù)思考的活動(dòng)，如家庭作業(yè)或閱讀，通常缺乏興趣；

6.經(jīng)常遺失學(xué)習(xí)或個(gè)人物品，例如鉛筆、書(shū)籍等；

7.容易因周圍環(huán)境中的干擾而分心；

8.在日常任務(wù)中容易遺忘事項(xiàng)，如未完成的作業(yè)或待辦事項(xiàng)。       

多動(dòng)/沖動(dòng)型的癥狀可表現(xiàn)為：

1.常常表現(xiàn)出坐立不安，手腳頻繁活動(dòng)或在座位上不停扭動(dòng)；

2.在教室或其他需要靜坐的場(chǎng)合，經(jīng)常擅自離開(kāi)座位；

3.在不適宜的場(chǎng)合頻繁奔跑或攀爬；

4.難以保持安靜，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是進(jìn)行其他活動(dòng)，且往往話多，難以停止；

5.總是顯得忙碌，經(jīng)常在別人問(wèn)題尚未完全提出時(shí)就急于回答；

6.在需要排隊(duì)等待的場(chǎng)合，經(jīng)常表現(xiàn)出不耐煩，難以按順序等待；

7.經(jīng)常打斷他人或干擾他人活動(dòng)，例如打斷別人的對(duì)話或游戲。

混合型以上兩種情況都有。

不能隨便“扣帽

這些癥狀可能會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)產(chǎn)生負(fù)面影響。然而，我們不能輕易地給孩子戴上“多動(dòng)癥”的“帽子”。確診多動(dòng)癥需要在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，并且在多個(gè)環(huán)境（例如學(xué)校和家庭）中觀察到癥狀，同時(shí)還要評(píng)估這些癥狀對(duì)孩子日常生活功能（如學(xué)習(xí)、社交）的影響，以及考慮孩子的年齡等因素。因此，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在注意力、活動(dòng)水平或情緒控制方面與同齡人有顯著差異，應(yīng)該帶孩子到醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)的評(píng)估和診斷。

“多動(dòng)癥”不用管，長(zhǎng)大就好了？

許多家長(zhǎng)可能持有這樣的觀點(diǎn)：“孩子天性活潑好動(dòng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，自然會(huì)有所改善。”確實(shí)，隨著時(shí)間的推移，多動(dòng)癥的一些癥狀可能會(huì)有所緩解。然而，值得注意的是，大約10%到60%的多動(dòng)癥兒童的癥狀會(huì)持續(xù)到青少年時(shí)期，甚至延續(xù)至成年。成年人同樣可能患有多動(dòng)癥，這在多個(gè)生活領(lǐng)域都可能造成不同程度的影響，包括社交、工作和學(xué)習(xí)能力。此外，多動(dòng)癥還可能引發(fā)一系列心理和情緒問(wèn)題，如焦慮和抑郁。

“多動(dòng)癥”怎么辦？

及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取科學(xué)的方法進(jìn)行干預(yù)，可以有效緩解和控制多動(dòng)癥兒童的癥狀，從而提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。多動(dòng)癥的治療和管理是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，目前主要的治療手段包括藥物治療、行為療法和心理支持。選擇最合適的治療方案需要依賴專業(yè)人士的評(píng)估和建議?？傊?，對(duì)于“多動(dòng)“還是”好動(dòng)”，寶媽們千萬(wàn)不能大意，當(dāng)然也不用過(guò)度焦慮。

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